为响应学校建设特色鲜明的地方应用型高水平大学整体转型的发展需要，深入推进“产教融合 协同育人”，不断创新人才培养教学模式。近些年，公司一直积极主动组织了相关企业开展校企“嵌入式”模式课堂教学改革。该项改革以校企协作为基础，以课程改革为抓手，让企业走入校园，走进课堂，实现学校工程应用型人才培养与企业用人和市场需求的无缝对接，深入推进校企“嵌入式”创新人才培养模式课堂教学改革的步伐。

近日，公司在2015级电子信息科学与技术和自动化专业中组织实施了“嵌入式”模式课程教学改革，选取了《电子设计竞赛培训专题》和《嵌入式系统设计》两门选修课程，引进了南京华清远见教育集团和中科创达软件股份有限公司分别承担了这两门课程的实验教学任务，从而将企业的项目案例和技术培训充分嵌入到高校的实验教学进程中，而且不影响高校的教学计划进程。两家企业通过完整、真实的技术项目流程，将员工零散的专业知识牵串起来，强调课程之间、软硬件之间的协调和综合，以任务为主线，以教师为主导，以员工为主体，边学边做，互相讨论，使员工学会了把学过的知识贯穿到实际案例中去，从中获得系统工程设计能力和职业素养。同时，校内教师也全程参与到企业的教学活动中，一方面有效监控员工的学习质量，另一方面可以实现校内教师的岗位技能培训。

校企“嵌入式”模式课堂教学改革得到了学校教务处的有力支持，张元广处长亲自到公司稼先楼实验室查看员工技能培训和实训答辩过程，并对“嵌入式”模式改革的教学内容、教学目标、教学规范和教学考核等方面给予了指导。同时，他强调改革工作应结合当前学校本科教学审核评估要求，探索出“嵌入式”模式教学的常规化机制，通过企业的参与，进一步完善人才培养体系，进一步优化课程体系，切实提高人才培养质量。

“嵌入式”模式课堂教学是指高校通过“课程置换模式”，把理论和实验的教学任务交给企业完成，使得员工的课程学习更加具有实用性、系统性和职业性，能够将行业和岗位职业标准嵌入到老员工专业培养的过程中，使员工在学校课堂上学到实用的专业知识和技能，养成良好的职业习惯和素养，实现员工快速掌握专业技能、适应社会需求、零距离地对接企业岗位培训，最终实现高校、企业和员工的三方共赢。（江善和）